各項英語檢定考試:歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(CEFR) (遊學客整理,僅供參考!)
l 歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構 (CEFR)
CEFR全名是Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment,是歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構,是歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標準,為歐洲語言在評量架構和教學指引、考試、教材所提供的基準。其政治與教育上的意義,在於可用來評估語言學習者在所學語言的成就,同時也給予教育評估方針。
能力等級 |
說明 |
C2 |
對所有聽到、讀到的信息,能輕鬆地做觀想式瞭解。在任何場合的理解能力都沒有困難。能夠流暢.精準.自然地表達自己的想法。甚至能於更複雜的情況下,隨心所欲地自我表達且精準地區別出言外之意。 |
C1 |
能瞭解困難度高且主題範圍廣的長篇文字,了解隱藏其中的深意。能自然流利且隨意地表達自我而不會太明顯地露出尋找辭句的樣子。在社交、學術與專業的活動中,能彈性地、有效地運用語言。對於複雜的議題能清楚地進行撰寫出結構完整的文章,掌握對組織性的構句、文意的連接與內容的一致性。 |
B2 |
能理解具體與抽象主題的重點。能即時地以英語與他人互動,具有一定的流暢度且自然不會感到緊張。能針對廣泛的主題寫出完整且深入的文章,針對議題重點提出正反兩面的優缺點說明。 |
B1 |
能夠理解在工作、學校與休閒場所中,對於經常遇到的口語和文字的重點,以形式固定且語意明確的語言所表達。在英語系國家地區旅遊時,能處理大部分可能會出現的狀況。針對熟悉及感興趣的主題能夠簡單地寫出文章。能敘述個人生活經驗、夢想、希望及抱負。對個人的想法與計畫,能簡短地解釋理由且作出說明。 |
A2 |
能了解大部分相關領域的句子及常用的表達方式,例如:個人及家族資料、購物、地理環境與工作環境。針對簡單的例行性任務,能夠作好溝通的工作。對其所熱悉的事物,作出簡單的對答。對於個人的背景、環境及與此環境相關的事情,能夠簡單的描述。 |
A1 |
能夠了解並使用日常生活習慣用語及基本片語,表達某些具體需求。可以介紹自己與別人,能夠針對個人背景資料,如住址、認識的人及擁有的事物等問題,進行對答。如果對方說話速度放慢又發音清楚,並願意協助下,可以作出簡單的互動與交流。 |
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